第2章 如何提高“写作与阅读理解”(1/2)

如何提高“写作与阅读理解“

文/剑之晶

文无第一、武无第二。顶 点 x ２３ u s关于写作及阅读理解，说点自己的体会。

首先说写作。

一、写作的六个阶段：模仿、卖弄、攻击、被攻击、被卖弄、被模仿。

一个人从事写作所经历过的六个阶段。模仿：刚学写作，基本上一窍不通时，先看一下大家的作品，仿写名人的风采。

卖弄：学到大师高人的一些皮毛，没事说些华词丽句，卖弄一下自己的渊博学识。

攻击：此时具有一定的阅读能力，肚子里也积攒了些文学常识，就会不知天高地厚地评论批评起别人的写作，表现出“好为人师“的弊端。这个是人都在所难免，哪有背后不说人，背后不被人说的。

被攻击：写作水平有了一定的提高，文人相轻，受到了大家的批评评论，这从另一个方面说明你已被人所重视，甚至广知，并且有了点水平。能够被批评，说明不太差，否则得到的就是鼓励。

被卖弄：写作水平有相当造诣，一般人不可望你项背，大家争相传颂你的作品。这时寻常人等不会攻击指摘你的文章，免得贻笑大方。但大家也只是引用卖弄你的文章，并不是完全的折服。

被模仿：写作的最高阶段，你已成为大师，大家深深为你所折服，开始模仿、学习你的风格或手法。

二、写作字数的表现。

由少增多，由多变精。

由少增多：起先，幂思苦想，头脑一片空白，半天憋不出几个字。慢慢，下笔如有神，滔滔不绝，黄河绝口，字数多的收不了尾。此时常会成老太太的裹脚步，又长又臭。

由多变精：取其精华、去其糟粕。因为肚里有货，言之有物，所以开始用最精简、最形象的话语将心中所想、脑中所感表达出来。

三、多读多说多写。

多读：1、读各种作文书、杂志文章，实在不行，也可以多看看漫画。2、多读名篇佳作，感受别人的语言。譬如：“吃饭“和”吃饭饭“两，但是当岁数大了，语言说得多了，就知道正常说话不说”吃饭饭“，否则会被人认为幼稚。同理，写作也是，读多了名篇佳作，也知道哪些该用，哪些不该用。

多说：胸中自有沟壑，多与别人说说，一次次丰富语言，提高表达能力。毕竟，相对于写来说，多说更不受环境限制，更能适时地练习。

多写：有的人吹起来云天雾罩，写起来惜墨如金。不是你不想写，而是你脑子里空白，这就是脑手结合不好。好比一个人打电脑，时间久了后，脑中所想什么话，手指自觉就往哪伸。而电脑不熟悉的人，还得想想笔画字母什么的在哪。所以，要多写，将脑手协调起来。动得多了，就有手感。

四、注意：1、不要当自己是李白鲁迅，指望一气呵成。让李白鲁迅写几个字，他也得琢磨半天，不像诗句，突然灵感一现，有一句就可以名垂千古了。或者说，四句或八句的诗中，只有一句是神来之笔，别的都是凑数，就是凑数也想思考一会。而这神来之笔，也是日常思考积累的结果，绝不可能凭空出现。要不管好坏，先写完后再修改，或者起码列个题纲。

2、不要觉得草稿没用。这次用不上，下次突然想起里面有个好句，就可以拿来用。而且草稿越多，也就说明练习的越多，其中经典也多。

3、多积累、不用怕忘记。读书，名言名句。不要怕忘记，忘记是正常的，但是你的思维方式，写作习惯，会受到影响。知道如何读起来更通顺，更自然流畅。

4、同一个题材，小学会写，中学会写，高中没准还会写。这也是多练，我们会写得越来越精彩。

五、什么是观察？

举个例子：

a一片叶子。

b一片红色的叶子。

c一片红色的叶子，半个手掌大小，心形的，边上带着锯齿，在阳光下看得见分明的脉络。

三句话，字数越来多，描写越来越细，就是观察的体现，也可以说是细节描写的一部分。当然，观察也要经常练习，或自练或由别人启发。如果能由几个字表现出细节，那水平更高，譬如形容雪：搓棉扯絮。这在古典小说中经常出现。

六、看了别人的文章自己再写，是作弊吗？

作弊，是直接对着答案抄。若是你记住了，那就是你的东西，你写出来就不是作弊。若不是考试阶段，你翻个书对着参考就不是作弊。

譬如数学，你平时做过的题目，试卷上出个一样的，你记下来了做对了，能说是作弊吗？

当然，写作时，你一字不漏地，连人名、地名都背下来，肯定是不行的，那算不了作弊，但是连基本分都得不到。

七、写作套路。

实在不会融会贯通，那么开始时先按套路来。写出十个大问题若干个小问题，把这些问题回答上，就是一篇文章。

譬如：1、写出人物、时间、地点。

2、描写下天气、穿着、颜色等，字数太少，可以用比喻来凑。

3、一件事情的起因是什么，为什么会发生？

4、发生过程中，肢体动作什么样的，语言什么样的，表情如何？

5、之前有没有发生过？（若字数不够，就说发生过。再简单重述一遍，凑字数），自己没发生过，别人发生过没有？有没有类似的东西？

6、怎么结束的？好的结果如何好？你有多开心，怎么表现