第四十章 所谓班长(1/2)

奥斯汀魔物学院，通用课程教学楼，三年六班教室。

靠窗的一侧，最后一排。

作为全班成绩最好的学生，同时也是人气最高的人，在升到三年级开学的第一天，便被全班超过百分之九十以上的同学联名推荐。

原本老师们就喜欢成绩好又听话的好学生，再加上“顺应民意”，所以童曦自然而然地成为了班长。

班长的工作除了平常发发卷子，收收作业之外，许多时候还要肩负起一些活动中，比如校庆之类的，进行联系其他班级的工作。

而平常，作为班长，童曦的工作也只是每天将同学们的作业收起来，然后搬到老师办公室。还有帮老师派派卷子什么的。

说到底，就是给老师打下手，需要的时候作为班级代表与外界联系。

也许低年级的孩子们会因为虚荣心、或者一部分人想要借着班长的职位锻炼自己的外交能力。但大部分人都是不大愿意干这个工作的，别忘了，在奥斯汀魔武学院，乃是提倡人人平等，贵族与平民共处一室学校的。

而贵族们，怎么会愿意给一个平民收本子发卷子？这说起来简单，但就是这简单的等级观念却是影响了这个大陆所有人不知多少年。

贵族们不想当，而平民们一般来说也当不上。因为，这个班长，可是班级的代表，许多与别的班级，甚至是外界的连续都是通过班长的，换句话说，也就是变相的头头。

承认一个平民是他们的头头？开玩笑吧！

贵族们不想当，又不乐意让平民当，只要平民们当上班长，贵族们就各种不服气不配合各种捣乱。

意识到这个问题的院方，采取了两个简单的措施。

第一，当然是简单暴力的“加分”措施。

在奥斯汀魔武学院，基本上所有的院规都是那位第一任院长，奥斯汀魔武学院的创立者奥斯汀一世陛下规定的。

只有少数几条因为已经“不符合时代”，而被院方联合当时的皇帝陛下商量略微修改了一下。

而从奥斯汀魔武学院开创延续至今的规定中，最让学员们痛恨的，无非就是那一位开国皇帝陛下创立下来的“积分升学制度”。

所有的学生，无论修为如何，即使是达到圣级。都必须要完成学员规定的“升学”，也就是从一年级升到最后的九年级才能算是“毕业”。

每年年底进行晋级考试，考试采取积分制，除了学员们自己选择的武技或者魔法的分院考试以外，还有“通用课程考试”以及一些“附加科目”考试。

通用科目指的当然是语文数学历史生物，而附加科目则是“战术指挥”、“体能测验等”。

当然，这个体能测验是不允许武者使用斗气加持，同样不允许魔法师使用魔法加持。不过，武者们的身体素质原本就比魔法师们好，所以“分数线”同样会高出许多。

在奥斯汀帝国，那位开过皇帝，奥斯汀一世陛下在人们心目中已经被神化，他英勇善战、足智多谋史册上有记载的许多战例都被奉为经典，其中摆在通用课程中的教科书就有那位开国皇帝的经典战例“空城计”、“草人借箭”等。

大陆统一后，治理国家井井有条，那位开国皇帝发明的“梯田”很好地解决了坡耕地水土流失，蓄水、保土、增产作用十分显著。

这位奥斯汀一世陛下似乎什么都懂，从行军布阵、到诗词歌赋再到发明足球篮球等。

当时的帝国人们对这位皇帝陛下的信奉已经非常狂热，用一句话来说明就是，

皇帝陛下所作的任何决定都是对的！如果有什么是错的，请参照第一条！

所以这位皇帝陛下所设定下来的规定，基本上不会有任何人敢修改。

而用这位皇帝陛下流传下来的话说就是，

“让你们学习的每一样课程，都是有作用的！不要以为这不起眼的通用课程就没有用！”

“语文！我就不解释了，连大陆通用文字都学不好，到时候还指望你们能有什么大成就？给你们个大官做都看不懂文件！”

“数学！在许多战斗甚至是生活当中，都需要用到！要不然去买个东西都不知道算钱？”

“历史！读史使人明智！以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失！”

“生物，就是让你们了解哪些魔兽，所谓知己知彼百战不殆！也许这些魔兽知识以后可以救了你们的命！”

尽管这一位开国皇帝说得有理有据，但学生们依旧怨声载道。

“天！那什么文言文！简直比魔法咒语还难背！”

“天！至于要将魔兽排泄物的颜色与气味特征都背下来吗？据说这还是考试重点？！”

特别是“娇贵”的魔法师们，面对“体能测验”的时候，

“天！我一个魔法师居然要像武者们一样徒步奔跑？”

用那位开国皇帝陛下的话说就是，难道到时候行军、战斗的时候，你们还指望别人背？即使成了高级魔法师可以用飞翔术，但平常赶路的时候多节约点魔力总是没错的，跑两步都跑不动，还冒险？还战斗？

奥斯汀魔武学院的每一项科目都是“有作用”的，所以要求每一位学员都要学习。

所幸的是学院还“体谅”了一把学员们，也没有要求学员们全能发展，所有科目都及格。

而是采取“积分制”。

武者或者魔法师的分院测试满分一百分、语文数