132.第132章 山寨并不容易(2/2)

就拿这庞大而复杂的教派生态系统最基础且重要的一项说吧——小学数学。

地球上当然有效果极好的教材，各国各地都有，然而要搬到异界去，绝不是翻译一下就完事的。

首先，加减乘除这些符号可以沿袭，但源自希腊字母的标号总不能一样吧？异界人也不认啊。

何止字母？异界显然没有阿拉伯数字，一到八就是一到八，没有1到8。所以，还有必要研究出一套基于火焰、风暴、洪水、规则、冰霜、云霓……等象征意义的快速书写法来。

这还不是最要命的，最要命的是九进制——

【奇数偶数看末位竟然看不出来，得把数字加起来才算……】

【而且，九进制的世界，怎么解决对半分的问题啊？】

【九九乘法表变八八乘法表，三三得十！二五十二！四七三十一！】

【二五是十一吧……】

【啊啊啊，竟然不会加减乘除了，退化到小学生阶段。老天爷，带我走吧，世界观都要崩溃了！】

随着工作的持续与细化，不管是专家组还是直播间，此起彼伏都是惨叫。

与之相对应的，则是香蕉、雪菜、菲米娜的无所事事。

除了最开始提出些意见，接下来教派的设定，典籍系统、神术系统、知识体系、祈祷体系，摧枯拉朽西风漫卷全是梁开“一个人”的建议。

其设计之巧妙，心裁之独具，形式之新颖，往往梁开说了之后，他们还要考虑好一阵子才能明白过来，跟上节奏。

一边惊异于这体系之完善，一边继续斜眼瞅梁开：这教派，分明什么都设定好了，就着开宗立教了，你还跟我们装糊涂呢……

想是这样想，仍旧那句话，大家心照不宣。

梁开几乎以一己之力承担起了后续的建教规划，而菲米娜、雪菜和香蕉也同时忙碌起来。

建教能够凝聚山城的信仰，加快梁开“魔术”体系的普及推广，但那属于对未来的投资。山城此刻内忧外患，需要解决的问题还多着呢！