第六十二章(3/3)

而余富自以为耽搁他们进度的自习课，其实很多时候在上课前就被他们自己设为定时训练了。这样一个月下来，他们班的物理成绩不但没有下降，反而以诡异的速度直线上升。

简白和宋成上学期期末考试时漂亮的逆袭，让班上任课老师对他们简直印象深刻，不过在他们密切关注了这两人一段时间以后，语文和英语老师很是失望，因为这两个孩子在文科知识上的学习居然还是一板一眼的，根本没有灵性。特别是英语，做个句法的填空题，从来不能凭借什么语感，完全是给把句子拆分得七零八碎后，然后说什么根据推导得出。不过谢庆松就很是惊喜了，他早就知道这两个孩子聪明，可当看着他们交上来的作业后，他才对这两个孩子的聪明有了清晰的认识。

在快期中考时，九班孩子的心情尤为紧张，证明他们能力的时候马上就要到来了！在九班这种紧张又忙碌的氛围中，《教育之窗》也已经陆陆续续播到第七期了，而本来以为会就这么不咸不淡的收视率也猛然引起了转机。

转机的起源就是，华国教育界的大拿周先生居然在省日报专门为《教育之窗》开设的专栏上发了一篇文。此时国内正处于教育转型期，尤其是在针对素质教育的问题上，更是众说纷纭。而此前却从未公开发表对素质教育看法的周世军先生，居然在个与学术讨论无关的专栏中发声了。

《教育之窗》是什么？这是教育界不少学者拿着文章拜读时的第一反应。

周先生的文章里很简单的三段式。先是感谢了番《教育之窗》这个得以让他以小见大的窗口。再是指出了现如今华国世界一流人才出现断缺，国力发展后劲不足的现状。最后更是一刀见血地指出当前教育转型已经走进了一个死胡同，那就是‘素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育做得扎扎实实’。

之前在这场素质教育的争论中闹得最厉害的几位，也有些羞惭。俗话说，没有调查，就没有发言权。就连周先生都要了解了一番先今学校的真实情况后才敢发声。哪像他们，半桶水响叮当，跟个愣头青似的。

果然在文章发表后的当天晚上，又多了一批人守在电视前等着《教育之窗》的播出。

的确如周先生所言，这几所学校都十分具有代表性。省一中的学生在这些学者看来，就是受到应试教育压迫的典型表现，高分低能对他们而言，绝对不是个例。而他们本以为星南中学虽然校风败坏，但这些学生却没有受到应试教育的压迫，可能会有让他们眼前一亮的表现。但等他们仔仔细细看完后，别说眼前一亮，没有眼前一黑就不错了。

在他们深觉得华国教育前景一片黑暗的时候，一直不声不响的琼川中学却展示出让他们惊艳的一面。看得越多，这些学者越为震动。琼川中学的学生不但学习效率极高、自主性极强。更重要的是，他们会把所学的知识联系实际，并且在某个时候能够利用课本上的知识来反作用于实践。

这……这就是他们一直想要培养出的人才啊。这些学者恨不得现在就钻在电视里去，逮住琼川中学的那个老师问问，他们到底是怎么教的！

……