第1卷 第91节:第四十一章 四（2）(2/2)

科、理科、体育、音乐、美术分专业制订发展目标，全体学生通过高一、高二文化课基础和专业课基础的夯实过程，各专业学科向纵深发展。要求各学科教师大兴研究性教学，引导学生向各自的目标冲剌，扎实锻造更多适应社会和高一级学校应具备的素质。

一天晚上，于志坚又找到张献生，他把自己的想法一一跟张献生谈了。张献生说：“志坚，你的想法很好，我支持你，实施素质教育不能老喊在嘴上，就是要动真的，要敢于冲破旧的束缚，要创新，要改革。”“一定要改革，否则死路一条。”于志坚坚定说。

于志坚在广泛征求一线教师意见的基础上又专门召开了领导干部会议，把他提出的教学改革的意见进行了通报，让领导班子进行了专题讨论。黄东进说：“这样搞是不是有点乱套了。”罗锋说：“根据我多年的教学体会，真对我们学校的校情，这样改革应该是符合我们学生实际的。学生可以扬长避短，各取所需，充分发展；教师可以分层次教学，因材施教。不仅不会乱套，秩序可能会更好，因为每个学生都能找到自己的发展空间。”于志坚紧接着说：“这样才能落实真正意义上的因材施教，才能面向全体学生；只有面向全体学生，才能全面提高教学质量。”教导主任刘松志说：“这操作起来可是要费一番功夫哇，难度有点大，要想一下子出成绩是不可能的。”于志坚说：“你说对了，学校教育就是一个周期长的系统工程，越是急功近利越达不到目的。我们就是要有一个长远的目标，要有吃苦耐劳的精神。不能搞今年突破零，明年多一个的短视做法。这样就算完成任务了，何年何月才能大面积提高升学率，何年何月才能全面提高教学质量。照这样计算，我们干到退休也培养不出几个大学生哪，更谈不上突破百人大关啦。”于志坚说罢，大家都笑了起来。……

经过充分的讨论，领导班子的思想得到了解放，达到了统一。

紧接着，于志坚就召开了全体教职工会，贯彻教学改革的意见。由此，拉开了北岗四中改革教学模式实施素质教育的序幕。

就在于志坚紧锣密鼓的制定规划，确定实施方案，付诸实施的过程中。一天，总务主任高显贵找到他说：“于校长，对学生实施素质教育，我看首先对教职工要进行素质教育。原来禁止下去的乱摆饮食摊点现象又在死灰复燃，只不过手段隐蔽，花样翻新罢了。利用晚上打游击的方式进行。偷偷摸摸，避开你校长。除了寝室，还敢跑到教学楼。”于志坚果断地说：“没有余地，不能容忍，坚决制止。”就在治理过程中，跟于志坚较量过的丁茂森不敢轻举妄动了，一个老职工的家属不听劝告，拒不执行。学校领导安排工作人员采取强制措施坚决制止了她的经营行为。这个从农村来的妇女，一点休养也没有，简直是一个泼妇。她把这事归结到了于志坚身上，说是于志坚安排的。她就把于志坚当她的出气筒，跟在于志坚后面大闹。她什么难听的话都往出道。说：“管球那么宽，瞎子点灯白费油，忙球一年也没见考球几个大学生。”于志坚是有苦难言，只有认啦，不理睬她。心里在想：走自己的路，让别人去说吧！