第一百二十九章 ：标点运用不娴熟(1/2)

第一百二十九章：标点运用不娴熟

倒不是乱谈别的，只不过本来交流就少，学习上就更可怜了，搞得我就算学习上有问题也不怎么爱问别人，反正已经无数次的问了也白问，要问也先问别人，要她来解释太费脑子了，即便她好像是拥有过目不忘的本领也总是十分之低调，虽然这种不看课本都能轻松当学霸的本领令人好生羡慕嫉妒恨，但想开了也没啥，又不会因为这个就放心让她接触远远超出学生职责之外的事情……

所以喽，基本上我能考到这边来大多数还是靠自己，就连平时考试的时候想做个弊都深感心力憔悴，虽然黑长直到哪都有人欢迎，但你给我弄一堵好像宇宙爆炸都无法穿透的发墙是要闹哪样？这不，小学五年级一次单元考，我实在受不鸟了，塞纸条问她会不会写“嬴（ying）政”的“嬴（ying）”，我当时是用拼音代替的，结果那张犹如石沉大海一般的纸条终于在心底的千呼万唤中重新出现在时间，可上面只多出一个简单的汉字“会”，作者你说说看遇上这样在冰冷的面目下还跟你卖萌的同桌是不是要为之绝倒？！

但那几次铸就美好佳话的同桌姻缘先期都是建立在谎言之上的结果，不过那些慌也是“神”的旨意吧，谁这辈子没说过谎，这也是没办法的事情吧？反正作者你千万别怪罪到我头上来，在此我感谢你八辈祖宗，我谢谢你全家！

话说长大了才意识到，柳妈她长得和我印象中过去阿霏那整张脸有些神似，说来也奇怪，在阿霏身边那扭曲的空间当中，仿佛可以无限地走近她却又除了发丝无法触碰到其他部位，或者应该不能说是走，那是一种很神奇的感知现象，仿佛她实际上是在无限遥远的地方，你走的越近她在你面前就显得越是占据你的视野，更可怕的是一旦切断这种不连续性的空间，她就再也无法跟任何电磁波产生反应，连引力都消失不见，真正的人间蒸发，什么仪器都不好使……

可偏偏那一次柳妈却好像能感知得到她的存在，难道她的能力也是操控暗物质和暗能量？虽然二者均不认同与对方有联系，但我总觉得不会这么巧吧？下一次有机会的话我要见识一下柳妈的耳朵是不是也跟雪霏那样如同西方魔幻故事里的精灵一般又细又长的呢？当时听阿霏讲起觉得怪吓人，但一直都不给我看，柳妈的发层刚好也是厚得密不透风，如果在无数次的作死铺垫之后，还能活到那一天的话，就请允许我小小期待一下吧！

于是又可以让作者纠结了，这种延迟最终审判的幸福感真的让我好开心哦！

随笔一记

by吴晓双

新纪元元年年8月29日

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因为这章也没剩下什么剧情了，所以光荣地告诉大家一个好消息——随笔三连记，大吉又大利：（作者，你出来！我们谈谈人生！我保证不打死你！）

眼瞅着正式开学的日子已经步步临近了，今天上午又开始进行着一项不大不小的工程，给所有课本和存储设备写上自己的大名，特别是对于新发到手的课本，以往每个学期都有着在封面、扉页、侧边、后面都刷上班级、姓名、座号（现在座号还不知道，以后记得补吧！）……

不仅是课本，练习册，作业本什么的都不能放过，虽然在一般的学校早就不用这种塑料片质地的东西来动手翻页了，而平时生活中我也并不是排斥手写笔和电子书的使用，但怎么讲，既然我从小到大都是在这类有着比较深厚的传统学术气氛的地方来上课，那么自然要做好继承传统文化的觉悟。

说得好像牺牲很大，其实也该习惯了，不得不说，偶尔用用这种可以出碳液的笔和可以吸附这种碳液的塑料膜来记录和写作还是挺带感的。

而像这种习惯说到底也不可能是没有来历的：

记得就是小学时，因为电子存储设备用得少，缺乏信息刻录与绑定，小伙伴们就经常捡到和丢失自己的学习用具，而在一般情况下也都有据为己有这种不成文的规定，久而久之竟然出现了拉帮结派，威逼利诱这种古人玩烂的把戏，最终老师也看不下去了，在进行“关于文具获取分配改革的若干意向”的同时也教大家在书上就可以到处留下不容易涂改掉的笔迹，说白了就相当于相当于最原始也最好用的方法，写名字。

本人最夸张的时候甚至每翻一页都要留下自己的尊姓大名，不过“上有政策，下有对策”，虽然这个指令在当时并没有形成很好的监督和监管机制，但起码是在我这边被推广了，即便收不到什么奇效，但也让我逐渐养成了这样的习惯，每次翻看课本的时候手就莫名其妙地会痒，也可以算是形成了某些癖好或者叫强迫症吧！于是就把那种洋洋洒洒的yù_wàng发泄到这里来了……

哎，你说当初怎么就会出现这么一个馊……搜刮肚肠都想不到的好主意呢？每次都非要写到视觉疲劳，上肢酸疼，稍微举一下杠铃都容易抽筋的地步才意识到又是三四个小时，两三千字的“青葱”啊！

顺便下午还和“小六”通了个电话，对于彼此各自班级的情况进行了友好的交谈，并充分交换了意见和建议，在他那一方，他不仅痛斥了美女都在其他班级的险恶情况，乃至对其他班漂亮的女生都被她们班那些脸上好像被散