96.第96章 、吞噬人命的工业化 2(1/3)

“你们很清闲么，跑到我这里来喝茶消遣的么。”

王书辉本来心情就很不好。原本他还觉得自己的学生们，这些复兴会的成员们，在对张天禄的事情上已经表现出，能够独立的处理问题的能力来了，他还觉得有些怅然。没想到，一到真招儿的时候，在面对真正的人命损失的时候，他们就掉链子。王书辉自己还在调整心态呢，他们却跑到这里和他诉苦来了。

因为心情不好，情绪上自然就有反应，在面对六个工业委员会和农业委员会的代表的时候，王书辉不仅在表情上，而且在语气上都比较不耐烦。说出来的话，就像一切心情不爽的老师一样，表现出一定的讽刺性意味。

在工委会和农委会的六个人里，郑千里是心思最为单纯的。他对王书辉还是一种学生对老师的态度。和工委会的其他两个人以及农委会的三个人，对待王书辉已经是一种工作上的上下级态度不同，他是实事求是，也是有一说一的。所以他心里面非常的坦然。

他对王书辉说道，“师尊，我来的原因就是一个，我觉得虽然钢铁联合厂已经走上正轨了，但是，未来的钢铁联合厂的规模还会不断的扩大。我觉得在工业系统内部，现在就要开始全面的进行《工作手册》和《安全规程》的学习工作了。”

“凡事预则立，不预则废。我觉得，事后进行安全教育，还不如事先就对生产建设兵团的士兵，和新到的预备工人进行《工作手册》和《安全规程》的教育。最好把新招纳人员的文化教育，和《工作手册》、《安全规程》的学习结合起来进行。识字教育那块，就可以拿这两个小册子当教材啊。”

郑千里跟着王书辉学习了有半年多。他非常了解王书辉怠Ｋ知道自己的这位师尊，最烦的就是别人对他摆难题，诉辛苦。他可是经常听自己的老师说，“做事情没有不出现难题的。出现难题解决难题，当然会很辛苦。有难题，很辛苦，难道问题就可以自己解决了么。再怎么嚷嚷叫苦，最终还是要去解决难题。所以，我不会听你们诉苦。我要问你们，对于难题，有没有解决的难题的设想和办法。”

郑千里知道自己的师尊是个神人，天底下什么事情都难不倒他，再困难的问题他都能解决。以前的时候，同学们就是因为知道师尊是个神人，所以，一有问题，大家就直接想要从师尊那儿找到解决问题的办法。可是，师尊从来也没有直接给出大家答案的时候。

无论是工作上还是学习上，大家去师尊那求教的时候，最好是对于难题的解决已经有一个初步的设想了为好。不然的话，就等着被师尊责骂，然后被师尊拎着耳朵，从最开始一点一点的重新回顾问题的产生过程吧。

正是因为这个原因，最早的教导营出身的那七八十个学生，在实际工作中表现的最出色。他们的动手能力，解决问题的能力都非常强。在他们各自的部下面前，也是那种能够解决问题的厉害人物。

“嗯，你的想法很好，很不错！”王书辉听了郑千里的话立即说道。

无论学生说了什么，只要学生说出的想法，是他们自己思考出来的东西，王书辉就会毫不犹豫的给予肯定和称赞。这是王书辉作为老师的一个习惯。只有不断的肯定学生的想法，给学生们提供进行思考的动力，才能让学生们正真的养成思考问题的习惯，才能让学生们在求知的道路上越走越远，越走越顺。

这是王书辉和自己的一位初中语文老师学来的教学方法。王书辉一直觉得很幸运，他虽然在家庭上有很多遗憾，但是在他成长的道路上有很多优秀的老师帮助。除了他的小学老师，一个非常市侩和愚蠢并且素质低下中年妇女以外。他的初中老师、高中老师、大学老师和硕士研究生导师，都是极为智慧和高尚的人。

他的初中语文老师在课堂上就有这样一个习惯，无论学生们说出的话有多么浅薄和幼稚，只要是学生们自己思考出来的结果，他都会毫不犹豫的肯定。在这之后，他会很认真的分析这些想法产生的可能原因。最后，才会一点点的引导学生，走到正确的结论上去。

王书辉是个很认真的人。他不仅喜欢观察而且善于学习。他对自己初中的这位语文老师的教学方法和态度一直非常的赞赏。等到他走上大学老师的岗位之后，他就毫不犹豫的学习了这位老先生的智慧。

不过，很可惜的是，王书辉发现，无论是自己作为学生的二十几年里，还是作为老师的几年里。无论是自己的同学，还是自己的学生。具备思考问题的习惯，或者更直白的说，大脑具有思考问题能力的人，都是凤毛麟角极端稀少的。大部分人，都好像是经常陷入死机状态中的电脑一样，脑袋里一片黑暗。大脑使用的频率和中彩票的概率差不多。

听到被自己视为父兄的王师尊，肯定了自己的想法，郑千里和他第一次在课堂上发言一样，心中仍然充满了满足和愉快。不过，这次出乎他的预料，王书辉没有指出更好的，更合理的解决问题的办法，只是对傍边今天轮值的书记处书记下达了“按照郑千里同志的想法整理出一份通知，下达各相关部门”的命令。

作为工业委员会第一代表，王铁锤现在心里非常的紧张。和郑千里不一样，王铁锤这次来到王书辉的办公室，就是想和他抱怨一下在钢铁厂建设过程中死伤人数太多的事情。