第五章 压力测试（2）小领袖(1/1)

黑板另一边的家长们开始小声地议论着：“看见了吗，这个女孩胆子比较大，没有害怕”。

“她是不是看见我们了？”

“你看，她走过来了。”家长们纷纷议论着。

此时屋里边已经有些孩子开始慌乱了，吵吵闹闹的乱成一坨，一个胆小的女孩开始吵着要回家。

梁青刚走了几步，身后就传来一声大喊：“都别闹了，有什么了不起的，不就是停电了吗，别怕，一会就来电了。”

说话的是沈亦非，他不怕黑，往常和小伙伴们玩捉迷藏游戏的时候，哪里黑暗他往哪里躲，他知道黑的地方一些小伙伴不敢进去找。大概是屋里太闹了让他无法安心地摆弄枪了，他才大声喊了一下。

亦非的喊声阻止了梁青的脚步，她转身走了回去：“小朋友们都别害怕，我们这么多人在一起不会有事的，来，大家都围过来，我们都凑到一起就没事了。”她开始拉拢身边的几个女孩。

往往一个人的从容镇定，间接地也会感染到其他人，屋子里确实比刚才平静了许多。许多孩子开始往中间聚集，还有一些胆小的躲在一边没敢动，但也停止了呼喊。

亦非走到墙边一个小女孩的身边，拉住了这个小女孩的手：“别怕，我有枪，可以保护你，跟我过来。”直到这时，他还没有放下手中的那把枪。紧接着，他又把站在门边的几个孩子叫了过来。

这时，屋子中央这二十几个孩子已经里里外外的围了两三圈。

屋里的灯光在最后几次闪烁以后，全部熄灭了，只剩下大门上边的两盏应急灯在幽幽地亮着绿光，屋子里已经完全暗了下来，没有孩子再发出声音，只是紧张的四下观看，此时屋里安静极了，只有大家因紧张而发出的略显急促的呼吸声。

就这样大概过了一两分钟，一些孩子又开始骚动起来，眼看就要带动这群孩子闹起来。

梁青说话了：“小朋友们，我们大家唱歌吧，大家都大点声，家长们就可以听得到，就可以过来找我们，我们大家靠在一起，一起拍手唱歌，我给大家起头。”说着，梁青开始带着大家唱平时幼儿园里老师们教唱过的那些儿童歌曲。

起初，只是几个孩子跟着唱，慢慢的，唱的孩子越来越多了，声音也越来越大了。二十多个孩子聚在一起鼓足了力气唱歌、拍手，闹出的动静也不小，他们一首接一首的唱，那些胆小的孩子不再害怕了，一些哭泣的孩子也破涕为笑了，大家忘记了恐惧，忘记了黑暗，使劲地唱着、叫着。

屋里的灯渐渐的亮了起来，屋里恢复了原有的光明，一些孩子开始欢呼起来。

门被打开了，率先涌进来的是那些家长们，从这个测试中，他们看到了自己孩子的潜质，当他们抱起自己的孩子的时候，说的都是赞美和鼓励的话。

薛明他们三个也都走了进来，测试的结果让他们很满意，在表达了对家长的感谢和对孩子们的鼓励以后，他们宣布，今天的测试结束了，这些孩子都通过了考核，春节过后会另行通知大家对这里所有的孩子都进行一个全面的体检。

在回招待所的路上，三个人一边走一边感慨，孩子们的承受能力真是出乎他们的预料。耿志军对亦非赞不绝口：“这小子，不错，有胆识，是个当兵的好料，我就看他不管别人多么害怕，也没影响他摆弄枪，尤其是枪一直没离手，单凭这一点这就是一个好兵。”

薛明也赞同的点点头：“是，还有一点，就是他愿意去帮助他人，这一点很难得。”

“梁青今天的表现也很不错，没有乱。”严岳说道：“感觉她就是一个特别冷静的孩子，我特别观察了一下，发现她没有丝毫的慌张，我总感觉这孩子有点不可思议的灵性，让人不可理解，她好像能看到黑板后边的我们。”

对这一点薛明也有同感，他也不太确定为什么会这样：“有一点很重要，她很有组织能力与号召力，知道如何应对身边的危机，对身边周围的情况有一种清晰而准确的判断，可以马上找到应对的方法，这是其他孩子所不具备的，这一点很难得。”