第55章(2/3)

生们都不是那些不学无术之辈，陈克在黑板上写的东西内容简单，但是陈克本来也不是要考众人的，这些东西的关键是考试的题目分类。填空题，单项选择题，多项选择题，问答题，计算大题。陈克简单的把自己时代的考试卷给写了一下。

“我得先给大家说明一下，我只看过一丁点八股文。我自己根本也不会写八股文。”陈克并不想不懂装懂。“但是，我一直认为，没有规矩不成方圆。八股文好歹也算是一种标准化考试模式。我看重的是这种东西。”

听了这些话，台子下面立刻开了锅。有人支持陈克，也有人反对。看起来，支持陈克的居然占了微弱的优势。

“陈先生，这都是新式学校的课程，和科举有什么关系？”那个青年继续发问了。

“朝廷现在废除科举，我不客气的说，就是自取灭亡。”陈克针锋相对的答道。这话一出，台下登时鸦雀无声。陈克从容镇定地放下手中的粉笔，又拍掉了手指上粘的粉笔屑。

“无论你怎么说科举制度有这样的问题，那样的问题。但是科举制度本身的意义在于，提供了一个相对公平的晋升模式。哪怕是各种舞弊层出不穷，通过各级科举考上功名的，大部分还是普通的读书人。这点我觉得大家得承认吧。”

没有人反对，所有人都带着自己的情绪看着陈克，想看看陈克到底是什么意思。

“那么废除科举，提倡新式学校。要不要保持这种公平呢？如果要保持公平，大可增加科举考试的内容。数学，物理，化学，这些科目都逐渐增加到科举考试里面去。如果是要增加受教育的人数，那可以把新式学校归到科举的体系里面来么。把科举推翻，我很不认同。”

“这些和陈先生所说的朝廷自取灭亡有何关系呢？”另外一位看着四十多岁的兄台皱着眉头问道。看来陈克这么飘逸的说法，他很不理解。

陈克转过身重新拿起粉笔，这才觉得方才自己故作镇定地作派很是多余。不过现在也管不了那么多，陈克刷刷的写下了一行大字，“王者富民，霸者富士，仅存之国富大夫，亡国富筐箧，实府库。”下面的人都是读书人，知道这是《荀子——王制篇》里面的话，不少思维机敏的人已经缓缓点头。

“当今天下，根本谈不上富民一说。为了赔款，朝廷倒是努力富筐箧，实府库。这已经极为危险了。当年就是因为鸦片战争，朝廷为了赔款，大增赋税。于是民间立刻就有了回应，太平天国起来造反了。曾国藩领着湘军与太平军鏖战，烧杀抢掠，倒是富了湖南的湘军。也算是富士吧。总算是把太平天国给灭了。洋务运动呢，富了洋务派，也算是富了大夫。朝廷倒也看着有了同光中兴的模样。现在科举一废，无论是大夫也好，或者是士人也好，原本制度上还算是公平的晋升机会就没有了。若是在科举里面加上数学、物理，虽然那些读书人觉得考科举艰难了许多，但是好歹还有个盼头。为了能够考上，他们必然要学习新知识，朝廷的新式学校正好能够趁势推行。现在将科举全抛在一边，那些读书人怎么看，怎么想？科举本来就是千军万马过独木桥，考上的就是少数。办了新式教育，朝廷的官位一个都没有多。而且新式教育这么突然推行，等于是把那些读书人的路给断了。能读书的，都不是什么穷人。他们和各地士绅关系极为紧密。现在朝廷为了赔款，已经得罪了百姓，再把士人给得罪光。能依靠的仅仅这些大夫，也就是官员。庚子年东南自保都出来了，这天下的封疆大吏，朝廷能靠得住么？”

陈克的话掷地有声，来听课的无论是老师还是学生，一时间竟然没有任何人能够立刻起来反驳的。停了半晌，才有人问道：“这不是要推行新政，立宪了么？”

“我们家乡有句话，叫做无利不早起。立宪的主推是谁？还不是东南的官员还有各地的士绅么。为什么要立宪呢？其中一个重要官员不就是因为朝廷要富筐箧，实府库，他们受不了么？若是立宪成功，这些人也不可能打得过外国，该赔的钱，一文也少不了。士绅掌权，定然不肯多掏一文钱，而是要想方设法的少交钱。外国人虎狼一样的逼迫，这些钱最后还是要转嫁到百姓头上。既然有人看过我的书，那么大家或许读到过，明末，南方茶税居然还有过一年交了12两的事情。当年会如此，现在照样会如此。逼迫百姓过甚，会有什么结果，大家都是博闻广记的人才，我就不用再讲了。”

没有人再吭声，能考上京师大学堂的都是明白人，众人知道陈克没有说瞎话。大家看陈克的眼神再也没有任何的轻视。原本，这些人对陈克书的评价和严复与马相伯先生差不多，都觉得陈克的理论十分“霸道”。不少人觉得陈克就是一个“狂生”。那个提问的学生，本来就是想和陈克讨论八股文的问题。但是陈克的着眼点根本就不是小细节，而是从国家大势的角度来谈，分析十分深刻。虽然还有人依然不服气，不过也不敢轻易再说什么。

“大家若是没有别的问题，我就开始讲课了。”陈克看没有人再跳出来发言，他的神色已经恢复到平常温文尔雅的模样。

当天的课讲完之后，辜鸿铭先生一定要请陈克吃顿晚饭。

“文青言辞犀利，不愧是严几道的弟子。”辜先生在饭桌上说道。

严复这次的信上写明了自己和陈克的师