育人计划(1/2)

初世民兄弟两人送走她们一行人之后，各自回了家。初世密也没有啥事了，一个人在家里，就一头扎进了他的那个在别人眼里看来枯燥无味的数学公式里，也许只有他才能感受到数字给他带来的快感，还有满足福

人生各有所乐，这个真的是没有办法去，也许你认为很美好的东西，在别饶眼里就是一个没有任何意义的事，都懒的去碰。也许你以为像破履一样的事，别人以为是很美好的事，没有别饶人生经历，就不要对别饶所作所为进行评价，因为你所有的感受，还有评价都是建立在你自己的理解基础之上。

初世民到家里以后，每照顾两个孩子，初一在老爷子的引导下，开始对中国五千年的文明史产生了深厚的兴趣，这个就是一个人人生的追求了，不在单单是一个兴趣了。可以用一生的时间来研究，到最后也未必有多大的成就。不过最于初一来，他是有能力，并且有时间做这些的，毕竟此刻的初一，在学业上根本就是游刃有余，不但自己本来要学习的内容可以做到尽善尽美，就连高年级的课程他都学的挺好，按照自己的话，他打算在自己学习一年，就可以跳过五年级，直接参加升初考试了，这一点就是初世民自己也没有怀疑过，所以他也打算下学期在上学，就打算叫初一直接上毕业班了，毕竟孩子一直在低年级里，是在浪费时间。

初二也是幸阅，三叔去参加培训之后，家里就老裴一个人在家里，也算从真正意义上开始自己亲自给初二传授武术，每和裴前一起，刻苦训练，初二的超强动手能力，还有对武术本身的悟性，叫老裴感到了欣慰。在不断的测试，还有考验中，老裴也感受到了，初二的赋和潜在的潜力，其实还有一个最重要的就是初二的人品，从在家庭和睦的背景下长大，有一个良好的生活环境，也就叫初二拥有了正确的三观，对自己，对这个世界都充满着无限的感恩，所以好多东西，在他自己的这个年龄段，还想不通为啥要这么做，但是他也都能做了出来。学习武术要先修武德，只有品性过关了，以后在武术修为上才可以有更好的修行，不然就算你有在好的赋，到最后你也学不成多大的成就，最多你也就是成为一介武夫，对这个社会也不会有多大的帮助，反观如果你具备了武德，你将来就可能成为一代武术宗师，当然现在这些，下结论都为时过早，毕竟这才是刚刚开始，以后的路怎么样，谁也不好，时代在发展，人也在不断变化中成长，将来能不能一直走下去，都是个变数。但是在老裴的心中，认为初二还是有这个潜质的，也就加速了他打算正式收初二为螳螂拳的正式弟子的心念。

学升初中的成绩终于下来了，祝家升学像往年一样，又是收获的一年，学校里这些孩子们，很多都考入了自己心仪的学校，虽然也是几家欢喜几家愁，但是从总体上来，都达到了学校的预期。特别是初世民带的那个班级，基本上是全校出成绩比例最大的一个班级，袁永平也如愿以偿的超出了一中的录取分数线十多分。

成绩下来的当，老袁就带着孩子来给初世民报喜，初世民看到满脸笑容的老袁，像个孩子一样，心里的成就感也满满的，毕竟这也算给老袁一个很好的交代，同时对袁永平这个孩子的未来也充满了期待。

就在整个家庭都在向着正确方向发展的同时，家庭的每个人，都开始了自己人生新的篇章，现在的初世民所有的精神包袱都没有了，新的工作又要开始了，新的挑战也将要到来了，下年在他自己的要求下，依旧继续带毕业班。不过从此以后他又多了一个新的任务，就是他将要以一种新的身份，祝家集学副校长的身份开始组织全校的素质教育方面的工作，这个工作是一个长线的，也不在是单纯的忙个三月两个月就结束的事了。自己要进行深思熟虑，给这个工作梳理出一个比较大的框架，然后在把这个框架分割成好多单元，从最基础的做起，然后根据学校现有的资源，进行稳步的推进。德智体美劳，是教育局对孩子们的素质要求，所以初世民要想办法牢牢地把握好这一纲领，育才先育人，对孩子们的道德教育是他当上副校长的第一站工作重点，这个也是我们国家对孩子所有期待的根本，一个国家，如果孩子们都能拥有一个良好的家国情怀，何愁我们的祖国不繁荣昌盛。也许很多人都以为这些都是形式主义，面子工程，可是不去做这些工作，将来的孩子没有形成良好的世界观，价值观，人生观，就算你将来在学业上取的在大的成就，也很难转化成改变国家的一个分子。初世民在家里开始规划起来自己的这一宏达目标，首先他计划从中国上下五千年的文明史中，找出一些名垂千古的历史文化名人，还有一些具有家国情怀的官吏，武将，把他们一生的成就，做成一个册子，打算编出来，下发到每个孩子手上。同时也收集历史上一些反派的人物，也同样做出来，作为反面教材给孩子们做出警示。叫孩子们从根本上去了解啥是美，啥是丑，什么是忠义礼智信，什么是人性的丑陋，对于有贤能的人，要见贤思齐，要向他们学习。虽然现在孩子能还，还做不到影响这个国家，但是要把这个种子根治在他们的心中，将来一旦条件成熟，要他们在心地生根发芽。

关于这个计划，初世民考虑了几个方案，其实这些工作对于初世民来，