第二章 04(1/1)

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自从高尚孝真进入师范附属小学第一天开始，她对种榆书院和魁星楼就产生了浓厚的兴趣，她专门有个笔记本，记载与此有关的人和事，她还利用暑假请爸爸和她一起去了一趟黑林镇太平村，看看太平川到底是啥样，随着年龄的增长，对于氏家族了解和掌握的增多，她也越来越不懂为什么现实和记载的差别越来越大，她希望榆树有专门对游人开放的景致，像她知道的许多名胜古迹一样。可榆树却让人大失所望，问外人不用说了，就是土生土长的榆树人也不知道太平川和于氏家族，只知有师范附属小学，对魁星楼和种榆书院已没有多少人知道啥样子，种榆书院和培英堂的牌匾在*****前就不知是被人偷偷藏起来了，还是劈柴烧火了，魁星楼已东倒西歪，不但人们离远远的，连鸽子和麻雀也没有一个了。她以为到太平川能找到于家的房屋庭院，包括楼台花园之类，可惜有的只是农家青砖房，太平川又变成大干州了，这是什么原因呢？他问爸爸，爸爸只摇头，没有回话，她问别人，没人说清楚，她想：这个事，我一定找到答案。她去找同意她入学的老校长，可老校长早已退休并离世，等她进入初中后，她到同学家去借书，路过师范附属小学时，看到她上学时的院墙，房舍已被扒平，正在建红砖，平顶楼房。听说魁星楼也要被拆除，楼上的红松木还很结实，有单位要废物利用，拿它来修单位的破旧门框。

这天是星期天她做完作业，无事可干时，她找到自己的笔记本翻看起来，把她又带入太平川黑老太太治家教子，修建种榆书院成榆树最高学堂和魁星楼里魁星用朱笔指点于家成为叔侄五进士，兄弟两翰林的情景，带她进入到去小学第一天上学进入已经残破的种榆书院东垮院上课和弟弟与朋友进魁星楼是掏野鸽子窝拿回家吃肉的情景时，爸爸回来了恰恰也问起她手里的笔记本来说：“孝真，把你记的本子给爸爸用一用，说不定爸能找到你心中问题的答案。”孝真没想到，这个笔记本还真的起作用了，问爸：“我记这些还有用？”“有，有大用处。”他拿起女儿的笔记本，放进衣兜，走了，边走边说：“你听信吧！”

原来，这天爸爸正在文化馆开会，研究二人转辅导问题，他希望政府能拿出些钱来在文化馆举办二人转培训班，招收条件好的青年人来学习，二年毕业后安排到专业团为二人转培养新人，这时文化局来电话，要他到县政府会议室开会，刚放下电话，没等迈步，文化局又来电话催，要他马上去开会，研究魁星楼和种榆书院问题，因他是持不同意见的代表人物，必须参加，他当然求之不得要利用开会说说自己的意见和要求，所以他要把闺女的笔记本也带上，他来到会议室，看见有文化局长，城建局长等有关部门的领导都来了，政府办公室主任主持，会议已经开了一会儿，很多人都说魁星楼再不拆，就要砸到人了，种榆书院拆的正当时，盖学校就要建新楼，这是为后人着想。城建局长看文化馆长高启孝来了，就接过话茬说：“正好，高馆长来了，我知道你有不同意见，还给省文化厅领导写过汇报材料，就请你来说说吧。”老高哼了一声，心里话，你们这些门外汉都不如我那十几岁的闺女明白事理，他很想把自己和女儿的道理从头说到尾，全都亮出来，但胳膊拧不过大腿，现在想恢复种榆书院和魁星楼的原貌并把它拓展开来，已不可能，只有舍本求末这条道可行了。说：“我的意见不再重复，我的原有想法已不可能实现，但魁星楼和种榆书院是榆树的文物，有重要的景观价值，必须引起重视，我希望县政府筹钱选好位置原样重建，中华优秀文化要发扬光大，绝不能在我们这一代人手中毁来，”他停了停又补充说：“我这绝不是搞歪门邪门，如果不能办到，我会一直按程序直到中央去上告。”说完，不管别人说什么，他把女儿笔记本掏出来，一字一句看起来。他越看越觉得女儿记的好，脑海中突然产生了一个新想法，他要和女儿一起写一篇长篇纪实故事，在榆树报副刊上发表起名叫“培英堂趣事轶闻百种。”借此全面介绍于氏家族的兴衰历史，一是宣传榆树人要爱榆树二是中华传统文化一定要得到宣传和发扬，三是让青年人和后辈知道什么是对的，什么是错的，四是为魁星楼和种榆书院的重建作宣传和鼓动。

回到家，启孝把想法对妻子和女儿一说，都说好。女儿问：“爸，能写出百种吗？”爸笑笑说，“你这本上就提出七十多个故事和问题，那剩下的二三十个，老爸还说不出吗？说不定还要找你商量呢！”

果真，没多久，榆树报的副刊上刊发了真华为笔名的太平川长篇历史故事，编者还写了编前话，又加上编后语，读者反响十分强烈，并要求重发，再版，也许与此有关联吧，政府真的在榆树公园里重新修建起种榆书院和魁星楼，虽然不是原样，但修总比不修要好些。