第六百二十六章 冷餐会上的收获（七）(2/2)

胡静戈、梅乐芝和王国涛等人陆续有了孩子后，这个教育问题就按计划浮出水面了。

封锁起来自己教育？这是一个愚蠢的行为，那面世界无数坑爹的儿子女儿都是这样教育出来的。

无差别的融合式教育？说实话，这样做大家不放心。这不仅仅是从安全上考虑的，更是从教育的质量上考虑的。

汉唐集团选择了选择式教育。这种教育将在教学环境上，教学老师上，甚至是学生的配比上都做了适当的安排。

这所新式学校将建在香山溪地区，它的地理位置不太偏僻，也不算靠近热闹地区。

教学的硬件将是汉唐集团能拿出来的最好的设备。

教学的老师虽然仍是以汉唐集团的技术员来兼任为主，但是，这个时空的教学人才将得到重用，并逐渐以他们为主了。

这所学校的学生将会在明里或暗里进行某种意义上的选拔。

他们已经从那个特训班的身上，得到了很多宝贵的第一手资料。

人的学习和运用知识的能力,主要受到智商和情商的影响，智商和情商可以在后天的教育中可以得到增长，但是会受到其先天水平的限制。

精英式教学和普及式教学相给合才是正确的发展方向。

义务教学的费用没有想象中的庞大。

这个时空里的人对汉唐式教育没有想象中的顽固抵抗，特别是技工教学类别。

伍大鹏董事长曾经与姜雪老师和范伟业老师交流过。

姜雪老师说：“别看他们仍是一群喜欢看动画片的孩子，在这个时空，他们完全可以胜任五所小学的教育需要了……”

范伟业老师不在意地说：“弄那么多干嘛？不是慢慢来嘛……”

伍大鹏董事长说：“我们不夸大教育的作用，也不看低它。你们认为你们设定的那一系列选拔学生的方式，有没有遗漏之处，可以当成今后的标准来推广吗？”

范伟业老师说：“完全可以，你看那个特训班都差不多能完成初中的教学目的了。

把那个刘子宁化妆一下，放到那面世界的哪一所贫困山村学校的初中里，一般人还都看不出来呢！”

姜雪老师说：“只能暂时用一个阶段，教育的标准可不能总是不变……”

伍大鹏董事长非常高兴，好啊，能先用上一个阶段就成，至少能把第二代人培养起来。

当汉唐集团的教育计划发布在上后，大家点评了几句，后人的教育嘛，现在关心算是早了些，但是对这个计划还是比较满意。

完全与别人混在一起，我们不放心，挑选一些精英来混搭还是非常恰当的。

不过香溪幼儿园倒是先期开工兴建了，在园区的建设上，这里将有意识的增加近现代的风格特点，以期慢慢把汉唐集团所需要学生具备的特点，于生的意识中，而不是剧烈的改变。

由此可以看出来，汉唐集团在教育问题上是大费苦心了。

但是最后的教育效果就一定会好吗？没有人可以给出完全肯定的保证，只能说他们真的尽力了。

教育效果最立竿见影的是技工教育和职业教育。

在汉唐集团管治的地区，一个人穿着安保队队服样式的衣服或是蓝色的帆布工装，都可以当成正服用，比如参加别人婚礼之类的。

现在技工的收入相当高，这是由于市场的需求。

甚至单单是潘家的几家工厂都可以完全吞下技工学校一年的毕业生，但是这是不可能的，汉唐集团自己的企业也需要，先紧着自己用，多出的才轮到他们。

这样，在经济地位上，技工的地位想不高都不行的。

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